（20__-20__）
学校要发展，科研须先行。在学校领导和上级科研部门的领导关怀下，在全体教师的支持配合下，坚持教育科研和教育实践紧密结合的原则，加强教育科研，转变思想观念，确立目标，坚定方向，探寻规律，精心组织，全面启动，重点突破，以课题研究为核心，推进教育科研的向前发展。现将一年来的工作总结如下：一、领导重视保障工作
学校领导十分重视课题的实验工作，身先士卒，做好表率，并把科研兴校当作学校重点工作抓，成立教科研领导小组，校长挂帅，全体动员，加大投入，在校内掀起了搞科研，促教改；搞科研，树名师；搞科研，创名校的高潮。校领导自觉参加校内外组织的各种学习培训，自觉参加校内每次教研活动，自觉深入课堂帮助教师，指导教研。通过多方努力，教师们认识到了教育科研工作的重要性，积极投身到教育科研工作中。
二、加强学习营造氛围
我校开展实验工作时，十分重视教师的学习和培训，看光盘，听讲座；观课例，析个案；多形式、多途径、多层次进行教育和科研方法的学习，无论是那一级实验，我们都坚持先抓点后抓面，领导靠前指挥，边实验边研究，边总结边
提高，边丰富边完善，创出我们的特色。一是鼓励教师接受终身教育。二是为教师成长进步创设更多的机会，建立“自学——实践——反思”的教师自我培训模式，树立科学的学习观念。
抓过程，重视课题的研究过程，加强指导，积累过程性资料。抓成效，着力于以理论全面总结研究成果，并结集成册。抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度，向教科倾斜。由于上述一系列措施，为教师提供了继续学习、多读书、多研究的条件，大面积提高了我校教师的理论水平和教育实践水平，教师们增强了“科研兴校”的意识，踊跃参加教育科研，基本上形成了良好教科研氛围。为教育科研工作的开展奠定了坚实的基础。
三、注重管理优化过程
我们提出“科研兴校、科研兴教”的办学思路，如何把它抓好、抓扎实是工作能否取得实绩的关键，我们坚持“强化科研主与骨，弘扬教学主旋律”。因此，我们十分重视科研的常规管理，实行每月一次教育科研例会，研究教科研工作，反馈实验工作情况；每周一次研讨课，开展小型学术研讨活动，促科研工作上台阶；建立科研专题档案，及时搜集有关数据信息资料，做好信息记录；实验教师每期读一本教育理论专著，写一篇科研论文，交一份实验报告，上一节研讨课。
四、实验课题主要工作及进程情况如下：在《思品生活化教学》实验中，我们首先进行了探讨教学方法，为学生搭建生活平台，让品德课堂回归生活的实验；其次是加强德育资源开发，拓展德育空间：一是创造性地使用教材，进行德育资源的开发和利用，把品德教育融入到生活的各个环节。二是结合本校特点，充分挖掘校内资源，给学生以感性认识，努力把学生的学校生活变成儿童可参与的学习空间。三是因地制宜开发资源。四是运用现代教育技术，开发信息化课程资源。这样将思品教育植根与生活，将活动与游戏融入课堂，使思想品德教育贴近学生，也使思品课形成了趣味盎然、情理并重、寓教于乐的新的课堂。
五、实验中存在的问题及困惑
在实验中我们有所收获，也有一些反思：——课题实验的空间比较大，如何科学地评价学生有待于今后进一步地探讨。
——师资队伍的不稳定，给实验工作带来了一定的负面影响。